1º BACHILLERATO CCNN

NÚMEROS REALES ÁLGEBRA TRIGONOMETRÍA VECTORES GEOMETRÍA ANALÍTICA
CÓNICAS NÚMEROS COMPLEJOS FUNCIONES. LÍMITES Y CONTINUIDAD. DERIVADAS. INTEGRACIÓN DISTRIBUCIONES BIDIMENSIONALES. PROBABILIDAD.
Matemáticas Bachillerato “La esencia de las matemáticas no es hacer las cosas simples complicadas, sino hacer las cosas complicadas simples.” (S.Gudder)

1º BACHILLERATO CCSS

NÚMEROS REALES ARITMÉTICA MERCANTIL ÁLGEBRA FUNCIONES ELEMENTALES FUNCIONES EXPONENCIALES, LOGARÍTMICAS Y TRIGONOMÉTRICAS

2º BACHILLERATO CCNN

ÁLGEBRA DE MATRICES DETERMINANTES, SISTEMA DE ECUACIONES VECTORES EN EL ESPACIO PUNTOS, RECTAS Y PLANOS EN EL ESPACIO PROBLEMAS MÉTRICOS

2º Bachillerato CCSS

MATRICES SISTEMA DE ECUACIONES. MÉTODO DE GAUSS. SISTEMA DE ECUACIONES. TEOREMA DE ROUCHÉ. INECUACIONES LINEALES. PROGRAMACIÓN LINEAL. FUNCIONES. LÍMITES Y CONTINUIDAD
LÍMITES, DE FUNCIONES, CONTINUIDAD Y RAMAS INFINITAS DERIVADAS DISTRIBUCIONES BIDIMENSIONALES DISTRIBUCIONES DE PROBABILIDAD DE VARIABLE DISCRETA DISTRIBUCIONES DE PROBABILIDAD DE VARIABLE CONTINUA
LÍMITES DE FUNCIONES. CONTINUIDAD. DERIVADAS. APLICACIONES DE LAS DERIVADAS. REPRESENTACIÓN DE FUNCIONES CÁLCULO DE PRIMITIVAS. LA INTEGRAL DEFINIDA. AZAR Y PROBABILIDAD
DERIVADAS. APLICACIONES DE LAS DERIVADAS. REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE FUNCIONES INTEGRAL. ÁREA BAJO UNA CURVA. PROBABILIDAD. DISTRIBUCIÓN Y PROBABILIDAD. MUESTREO E INFERENCIA. ESTADÍSTICA. TEST DE HIPÓTESIS.
Matemáticas Bachillerato “La esencia de las matemáticas no es hacer las cosas simples complicadas, sino hacer las coasa complicadas simples.” (S.Gudder)

1º Bachillerato CCNN

Números reales Álgebra Trigonometría Vectores Geometría analítica Cónicas Números complejos Funciones. Límites y continuidad Derivadas. Integración Distribuciones bidimensionales Probabilidad

Exámenes EBAU

Descarga los exámenes de Selectividad y la Nueva EBAU. Los archivos están en PDF.

Decálogo de la didáctica de la matemática

(Pedro Puig Adam)

1. No adoptar una didáctica rígida, sino amoldarla en cada caso al alumno, observándole constantemente. 2. No olvidar el origen de las Matemáticas ni los procesos históricos de su evolución. 3. Presentar las Matemáticas como una unidad en relación con la vida natural y social. 4. Graduar cuidadosamente los planos de abstracción. 5. Enseñar guiando la actividad creadora y descubridora del alumno. 6. Estimular dicha actividad despertando interés directo y funcional hacia el objeto del conocimiento. 7. Promover en todo lo posible la autocorrección. 8. Conseguir cierta maestría en las soluciones antes de automatizarlas. 9. Cuidar que la expresión del alumno sea traduccción fiel de su pensamiento. 10. Procurar a todo alumno éxitos que eviten su desaliento.
© 2020 Academia San Claudio
© 2020 Academia San Claudio